小学生被教师“罚誊写”,存在三方面的坏处

作者:企业库 来源:网站首页 浏览: 【】 发布时间:2021-06-19 23:44:03 评论数:
小学生被教师“罚誊写”,存在三方面的坏处   1、孩子知道不到自己的过错   若是教师以“罚誊写”处分孩子,以为会让孩子紧记“经验”,下次就不会再犯相同的过错。但孩子没有引起满足的注重,或许底子知道不到自己的过错,就会唐塞教师,起不到实践的教育作用。     2、让孩子做了无用功   一些教师给孩子添加“罚誊写”的学习使命时,或许在一怒之下,会让孩子誊写几十遍、乃至上百遍。孩子面对教师的处分,不得不完结,也会想方法完结。   比如用两支或多支笔一起写几行字,或许花费很长的时刻去完结“罚誊写”使命,导致正常的学习作业无法完结。孩子相当于在做无用功,不只处分作用欠安,也会影响正常的学习和睡觉。   3、让孩子发生厌学心思   若是孩子长时间面对教师的“罚誊写”,就会发生厌烦心情,也会越来越厌烦学习。孩子会从厌烦一门学科的学习,到厌烦多门学科的学习,乃至会发生厌学心思。教师的“罚誊写”就起了反作用,让孩子越来越难以管束。     对教师来说,“罚誊写”仅仅一种手法,迫使孩子改正学习上的过错。但这种处分方法运用不妥,就会导致孩子发生对立心情或厌学心思,并没有本质含义。